《藝術與科學的關聯》

文/于洋

前幾天看到一則統計數據，全球五千萬的學鋼琴的小孩子中，有四千萬在中國，占比達到了80%，這則數據讓我感觸良多。

眾所周知，前蘇聯在冷戰期間曾經在航天科技上一度領先美國，世界上第一顆地球人造衛星，世界上第一次太空行走，甚至世界上第一個宇宙空間站都是由前蘇聯完成的，這些輝煌的科技成就讓當時的美國十分接受不了，直到最后通過阿波羅11號飛船完成了第一次人類登上月球才算是完成了航天科技的翻盤。

有很多美國人都有這樣的疑問：在二戰時期被德國納粹鐵蹄打成一片白地，雖然獲得慘勝，但是國內重工業幾乎一切從零開始。在對比二戰中本土幾乎沒有受到損失的美國時，在科技研究等多個方面，蘇聯依然能夠迅速追上美國，甚至在某些方面上超過美國，以至于能夠成為在世界上唯一能在冷戰中和美國對壘的超級大國，蘇聯究竟是怎么做到的呢？

也許很多中國人是不在乎這個答案的，但它山之石可以攻玉，我們的國家也同樣處于大國崛起的時代，也許從這件事的答案里我們也能或多或少得到一些啟示。當然，美國人也是一定在乎這個答案的。

在十九世紀六十年代，美國哈佛大學的教育研究生院設計了一個“零點項目”，這個項目動員了上百位科學家，動用了上億美元，花了二十多年的時間，對這件事最終有了一個答案：當時前蘇聯的科技之所以能夠領先美國，是因為蘇聯的藝術成就是強于美國的。

十九世紀到二十世紀初期，在1917年俄國十月革命之前，俄羅斯在文學上有托爾斯泰、屠格涅夫、普希金等知名文學家；在音樂上有姆索姆斯基，斯特拉爾斯基、格林卡、柴可夫斯基等大師；在美術上，有著名的《伏爾加河上的纖夫》的作者列賓、《無名女郎》的作者克拉姆斯柯依、有著反叛傳統藝術思想的馬列維奇等著名畫家，可以說是不勝枚舉。

那個時候的藝術成就是可以代表了當時人類藝術的巔峰，而經歷了那樣藝術熏陶的俄國科學家，他們的素養可以說是非常高，他們的情感非常飽滿，他們的智慧非常浩瀚，他們的想象力和創新能力都非常豐富。而美國在同樣的時期，雖然有了爵士樂、電影等等，但是在各種藝術成就上就乏味得很了。這個研究結果一問世，美國人也是痛定思痛，于是將文學、藝術等相關學科放到了核心競爭力學科中去。

著名物理學家李政道先生曾說過：“藝術與科學，是硬幣的兩面”。由此看來，藝術是和大國崛起是有著密切的關聯的。很多人都在說，所謂大國崛起，靠的是什么？當然是理科咯！其實功利一點來看，這話也不是沒有道理，你背唐詩是背不出火箭的，畫國畫也是畫不出來港珠澳大橋的，彈鋼琴也是彈不出區塊鏈技術的。但是，我們敬愛的毛主席，不單單是個偉大的政治家、軍事家、改革家，同樣是一位著名的詩人。而我們最近發射成功的“長征五號”運載火箭的總師李東先生，也是一位非常優秀的詞人。我們都知道另一句話“科學沒有國界，可是科學家是有祖國的”那么科學家的祖國從何而來呢？

在我看來，那是一種情懷，那種對自己祖國的深深情愫，那些中國傳統文化的熏陶，那些雖在異鄉、卻心系故鄉的聯系，而這些聯系，往往都是通過藝術作品和它們背后可歌可泣的故事來鏈接著我們一代一代人。

另外，一個人的智慧，他的心力是應該全面發展的，而這個我相信是跟藝術修養是有著千絲萬縷聯系的。所以，從這個角度來講，中國的小孩們多學習學習藝術，不是壞事。而學習什么樣的藝術，國外的還是國內的，確實是讓很多家長為之頭疼。我堅信，“民族的才是世界的”。

就以我熟悉的美術舉例，徐悲鴻曾經提出“素描是一切造型藝術的基礎”的素描教學邏輯分析，符合成人的技術訓練，能夠培養整體觀察能力，但不能生搬硬套地強加在兒童身上，違背了兒童的直覺思維習慣，制約了兒童的靈性。而簡筆畫或兒童畫手法多樣，構圖隨意，色彩自由，于娛樂中感受色彩絢麗的自然之美、天真爛漫的童年之趣，但缺乏知識性，更不是和素質教育所要求的精神品格修養及心智思維開發，僅適合作為兒童的興趣培養。

經歷了歷史洗禮，在兼容并蓄的中國畫領域，我們看到的是中華民族高貴的品格，看到的是傳統寫意精神的回歸。作為國粹，中國畫布局靈活多變，講究韜略與格局，筆墨層次豐富自由，氤氳氣象層層生發，其所包含的知識內容廣泛。

正如師父魯印先生所說：“成長中的少年兒童若能學一學中國畫，不僅能提升文化品位，加強文化修養，更重要的是，適合他們自身心理特點的學習內容能有效地引發學習興趣，激發求知欲望，如果能掌握以國畫創作為入手的學習方法，則更能充分發掘他們的自身潛能，達到舉一反三，拓展思維，自信、自立的目的?！爆F如今，我們的物質生活條件越來越好，我們更加追求精神世界的滿足，這就更加要求我們懂審美，會審美，能審美。

藝術修養這種東西不是與生俱來的，很多知識需要學習，很多見識需要增長，所以學習學習美術，學習學習中國畫沒什么不好，相反，很多家長急功近利，花了不少錢卻只是為了以后讓孩子在考試中能多加幾分去學習藝術，那我倒覺得這個投入產出比就不那么合適了。為了孩子一輩子的藝術修養以及全面發展，才是正確的態度。

我們再看一看文章開頭的那組數據，其實國外更加流行的樂器是吉他、電子樂等等，鋼琴在國外反而像是京劇一樣的存在，很多外國的小孩不愿意去學習。我又在想，是不是外國人流行的或是經典的，我們都要去學習呢？如果一切都唯洋是舉，我們的文化自信又應該去哪里尋找呢？

參考文獻

魯印《兒童為什么要學習中國畫》

2020年5月15日

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